|
|
|
원제 (The)Happiness handbook: strategies for a happy life. -- 2nd ed.
페이지 276
우리는 누구나 행복하기를 원한다. 만약 지금 이 순간 행복하지 못한다고 느낀다면 누구나 다음 순간에라도 행복해지기를 바란다. 행복을 원하기 때문에 자신이... |
| |
| |
|
|
458쪽 [중] | | |
| |
|
|
페이지 437
수업의 실기교육 방법론을 다룬 책. 수업을 교육목표를 달성하기 위한 교사의 교수활동과 학습자의 학습활동이 교육내용이나 교수매체를 통해 상호작용하며 이루어지는 일련의 과정으로 보고, 수업에 필요한 각각의 과정을 세부적으로 체계... | | |
| |
|
|
페이지 418
인간발달에 관한 총론적 내용을 비롯해 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성인과 중년기, 노년기 등 발달 단계별 내용을 서술했으며, 인간발달에 관한 여러 학자들의 주요 학설들을 개관했다.
001. [총론]
002. 발달... | | |
| |
|
|
페이지 422
여성의 사회참여 활성화를 위한 여성교육 개론서. 여성교육을 생애주기별, 주변환경 영역별 두가지 축을 중심으로 살펴보고, 교육사, 철학, 심리학, 사회학 등의 다양한 접근을 통해 체계적으로 서술했다.
서론:여성과 평생교육 | | |
| |
|
|
페이지 432
유아교사 자격을 위한 교과교육 교재. 교과교육학의 이론을 토대로 창의적인 유아가 되도록 돕기 위한 이론적 기초와 창의적 과정에 기초해 조직된 실제를 예비교사와 현장교사 및 유아교육 전문가들이 쉽게 접할 수 있도록 했다. 또한 각... | | |
| |
|
|
페이지 334
교사양성을 위한 교직과정 중 <교육사회>의 강의를 위한 교재. 사회학적인 관점에서 교육을 이해할 수 있는 능력을 배양할 수 있도록 도와준다. 교육사회학의 성격과 발달, 교육과 사회, 교육과 사회집단, 교육과 가족, 교육과 교우... | | |
| |
|
|
페이지 304
유아교육 현장의 역동성은 대학의 수업에서 예측하기 어려운 면이 많아 교수 ,학습방법을 하나의 틀로 만들려는 시도가 때로는 위험스러운 생각인것으로 보이지만 그러나 틀이라는 것은 인간의 사고를 묶는 부정적인 면만이 있는 것은 아니... | | |
| |
|
|
페이지 494
교육심리학의 이론과 실제를 체계적으로 정리한 지침서. 학습자의 성취행동을 수업이라는 과정을 통해서 나타나는 결과로 보고 학습자의 성취행동에 작용하고 영향을 주는 조건들과 특성, 이론과 법칙을 세부적으로 설명하고 있다. 수업의... | | |
| |
|
|
페이지 261|
교육학에 대한 전반적인 이론과 실제를 다룬 책. 현대의 교육학적 지향에 부합하면서도 핵심적인 이론과 방법론을 선택하여 정리하였다. 교육과 교육학에 대해 쉽게 접근함으로써 교육학 이해의 저변을 확대시켜 준다. 교육의 기초론, 목... | | |
| |
