|
|
[Áß°í] 2006 397p.
Ã¥¼Ò°³ ÀÌ Ã¥Àº ¼ºÅ µé¾î¼± Èı⠱ٴëÀû »óȲ¿¡¼ ±×µé°ú ÇÔ²² ½Ã´ëÀû À§±â¸¦ ÇØ°áÇØ°¥ ´ë¾ÈÀ» ãÀ¸¸é¼ ¾´ Ã¥ÀÌ´Ù. °Àǽǿ¡¼ 3ºÐ ÀÌ»óÀ» ÁýÁßÇÏÁö ¸øÇÏ´Â ÀÏ·ù´ë °ü¹®À» Åë°úÇÑ ¾ÆÀ̵é, ÀÏÁÖÀÏ¿¡ ¼³Ê ¹ø¾¿ ¼ÒÁÖ¸¦ °íÁÖ¸ÁÅ·Π¸¶½Ã´Â... |
|
|
|
|
ÆäÀÌÁö 158
ÇöÁ÷ ÃʵîÇб³ ±³»çÀÎ ÀúÀÚ°¡ ÀÚ½ÅÀÇ ±³´Ü °æÇèÀ» Åä ´ë·Î ¿¸°±³À°À» À§ÇÑ ÇнÀ¹æ¹ý 41°¡Áö¸¦ Á¦¾ÈÇÑ Ã¥. óÀ½ ±³´Ü¿¡ ¼°í ¾ÆÀ̵éÀÌ º¯ÈÇØ°¡´Â °úÁ¤À» º¸¸é¼´À²¼´ø ¸¸Á·À» µÇ»ì¸®¸é¼ ÁøÁ¤ÇÑ ¿¸°±³À°¿¡ ´ëÇÑ »ý°¢°ú ¿¸°±³À°À¸·Î °¡´Â... | |
|
|
|
[Áß°í] 1989 380p | |
|
|
|
[Áß°í] 1996 234ÂÊ | |
|
|
|
ÆäÀÌÁö 269
¡º¹ßÆ®Çظ¦ °Ç³Ê¸ç Çõ½Å±³À°À» ²Þ²Ù´Ù¡»´Â °ø±³À° Àü¹®°¡µéÀÌ ½º¿þµ§°ú ÇɶõµåÀÇ °ø±³À°À» ¸é¹ÐÈ÷ ´ä»çÇÏ°í ¿ì¸®³ª¶ó ±³À°Ã¼Á¦ÀÇ ´ë¾ÈÀ» ¸ð»öÇÑ Ã¥ÀÌ´Ù. ¾ÆÀ̵é°ú º¸¹«µéÀÌ Áñ°Ì°í ÇູÇÑ ºÐÀ§±â¿¡¼ ÁÖüÀûÀ¸·Î »ç°íÇÏ°í, âÁ¶ÀûÀ¸·Î... | |
|
|
|
¿øÁ¦ (The)End of education : rederfining the value of school
ÆäÀÌÁö 260
¹«¾ùÀ» À§ÇÑ ±³À°Àΰ¡?, Æз¯´ÙÀÓÀÇ º¯È°¡ ¿ä±¸ÇÏ´Â Àüȯ±â¿¡¼ ±³À°ÀÇ ±Ùº»À» ´Ù½Ã »ý°¢ÇÑ ¹Ì±¹ ±³À°ÇÐÀÚÀÇ Àú¼ú. Çб³±³À°ÀÇ ¸ñÀûÀÌ »õ·Ó°Ô Á¤ÀǵÇÁö ¾Ê´Â ÇÑ ±³À°ÀÇ À§±â... | |
|
|
|
ÆäÀÌÁö 502
| |
|
|
|
[Áß°í] 246ÆäÀÌÁö | |
|
|
|
523ÂÊ | |
|
|
|
¿øÁ¦ Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pa?dagogik
ÆäÀÌÁö 368
ÀÌ Ã¥¿¡ ´ã±ä ¿ ³× ¹øÀÇ °ÀǵéÀº, 1919³â ½´ÅõÆ®°¡¸£Æ®ÀÇ Ã¹ ¹ßµµ¸£ÇÁ Çб³ °³±³¿¡ ÁîÀ½ÇÏ¿© ±×°÷¿¡¼ ±Ù¹«ÇÒ ±³»çµéÀ» À§ÇØ ½Ç½ÃÇÑ »ç¹ü ´ëÇÐ °úÁ¤ÀÇ ÀÏ·ÃÀ¸·Î, ±³À° ¿¹¼ú... | |
|