이 책의 특징
지난 2004년부터 지속적인 인기를 끌고 있는 실용서 ‘메모의 기술’이 청소년 편으로 새롭게 나왔다. 오늘날 청소년들은 지난 어느 시대보다도 넘쳐나는 학습량과 치열한 경쟁을 경험하고 있다. 이런 시대일수록 메모의 가치가 빛난다. 우리는 흔히 메모를 약속 내용이나 아이디어를 기록하는 간단한 필기정도로만 생각한다. 그러나 메모는 학습력을 짧은 시간에 가장 효율적으로 증진시켜주는 기특한 학습 도구이다. 학습(공부)도 큰 틀에서 보면 메모가 추구하는 바와 크게 다르지 않다. 효율적인 공부는 노력이나 시간을 최소화하면서 최대의 성과, 즉 정해놓은 목표를 달성하는 것이다. 메모의 성격이나 목적도 핵심 포인트를 단시간에 잡아내 실생활에 유용하게 활용하는 것이기 때문이다.

이 책은 단순한 메모 사례 모음집이나 워크북이 아니다. 신문활용교육(NIE)을 전문 연구한 교육전문가이자 언론인인 필자가 학습현장에서 직접 학생들과 선생님들을 만나 학습능률을 증진시키는 메모의 기술을 하나하나 밝혀내 정리했다. 이 책에는 메모를 자신만의 방법으로 창의적으로 할 수 있도록 다양한 기법과 요령이 제시되어 있어 청소년들에게 잡은 물고기를 먹이는 것이 아니라 물고기를 직접 잡는 법을 알려준다. 또한 메모의 가치와 필요성, 절차와 기법, 사례를 적절히 제시해 여느 학습서와 다르게 지루하지 않게 읽을 수 있다. 학습메모의 다양한 기술을 배워 학습력을 증진시켜 보자.

이 책의 구성
이 책은 크게 ▲메모 정보편 ▲메모 학습편 ▲메모 응용편으로 구성되었다. 모든 항목은 주제별로 수록했기 때문에 자신이 필요한 부분을 먼저 찾아볼 수 있으며, 책 곳곳에 있는 메모 팁도 읽는 재미와 정보를 쏠쏠히 더한다.

1장 ‘메모만 잘해도 우등생’에서는 메모의 일반론에서부터 메모의 개념까지 광범위하게 메모의 유용성과 필요성을 알려준다.
2장 ‘학습 메모의 기술’에서는 나에게 맞는 메모의 유형을 찾는 법, 강의 성격과 개인 성격에 따라 달라지는 변화무쌍한 메모 방법, 학습 메모의 기술 8가지를 알려준다.
3장 ‘공부와 메모’에서는 예습과 복습을 할 때, 수업 시간에, 참고서·문제집을 풀 때, 노트 필기를 할 때, 요점 노트를 작성할 때 메모를 활용하는 기술을 구체적으로 알려준다. 시험과 메모에서는 시험 첫날을 기준으로 최소 2주 전에 시험계획 표를 작성해 과목 공부비중, 시간, 교재 선택 등을 꼼꼼히 메모해 가며 시험에 대비하는 방법을 다룬다.
4장 ‘주제가 있는 수업과 메모’에서는 독서할 때 글을 읽으며 메모한 핵심 포인트로 글의 주제를 쉽게 파악하는 법, 일일이 쓰기 귀찮은 일기를 메모로 간편하게 대신하는 법, 수행평가에서 좋은 점수를 받도록 도와주는 메모의 기술을 알려준다. 토론?토의 할 때, 체험 학습 현장에서, 기록문이나 견학문을 쓸 때, 신문을 볼 때 메모의 숨은 공을 깨달을 수 있다.
5장 ‘논술·구술과 메모’에서는 논술 구술의 훈련도구로 메모를 사용하는 방법을 조목조목 알려준다. 논술 텍스트를 읽는다는 것은 비판적 읽기와 분석적 읽기를 통해 논리적 사고를 한다는 것이다. 텍스를 비판적으로 읽으면서 핵심 사항을 메모해야 한다. 이때 ‘메모 따로 정답 따로’가 아니라 ‘메모가 곧 정답’이라는 생각을 갖고 문제를 해결해야 한다.

※ 학습 메모의 기술 8가지
1. ‘약어, 기호, 밑줄’을 사용해 신속히 하라
* 핵심을 잡아 재빨리 메모해라
* 밑줄 긋기는 학습 자료를 정교하게 분석하고 정리하는 기술이다.
* 밑줄 긋기가 모호하거나 너무 많을 때는 기호가 효과적이다.

2. 요점 정리 노트로 복습과 시험에 대비하라
* 요점 정리 노트는 나만의 정보 창고다.
* 헷갈리거나, 외워지지 않는 부분, 중요한 부분, 표 및 그래프, 외워야할 게 많은 부분은 따로 정리해 메모해라.
* 요점 정리 노트는 소주제별로 내용을 메모한다.

3. 메모 실력은 공유할수록 늘어난다
* 메모에는 주관적인 견해가 담겨 있다.
* 메모의 내용은 물론 형식, 아이디어도 참고해 봄직하다.
* 메모를 공유할 친구는 자기 실력을 기준으로 비슷하거나 더 높은 친구 중 3~5명으로 구성한다.

4. ‘업데이트’로 메모의 신선도를 높여라
* 메모의 생명은 ‘신속함’이다.
* 메모의 신선도를 유지하려면 주기적으로 메모를 다듬어야 한다.
* 부족한 부분은 추가하고, 필요 없는 부분은 지워라.
* 1주일 또는 10일에 한 번씩 메모를 업데이트해라.

5. 메모 정리에 시간을 빼앗기지 마라
* 우등생들은 강의 시 ‘선택적 필기’와 ‘복습용 메모’에 집중한다.
* 핵심 포인트와 궁금증, 추가 학습 내용을 적는데 주력하라.
* 지나친 업데이트 욕심은 오히려 독이 될 수 있다.

6. 메모는 언제 어디서나 할 수 있다
* 메모는 시간과 장소의 구애를 받지 않는다.
* 등하교길, 쉬는 시간과 같은 자툴 시간에도 메모할 수 있다.

7. 여백을 제대로 활용하라
* 여백은 복습할 때 내용을 보충해 넣을 수 있는 요긴한 공간이다.
* 메모할 여백은 노트의 10~30% 정도면 적합하다.
* 나만의 생각이나 의견, 설명을 자유롭게 메모해라.

8. 학교 일정에 맞춰 계획을 구성하라
* 학습계획을 짤 때는 학교 계획을 최우선으로 염두에 두어야 한다.
* 연간, 월간, 주간, 일일 학습계획표를 작성하면 학습 스케줄 파악에 용이하다.
* 학습목차표를 작성하면 학습내용의 중요도를 한 눈에 파악하기 쉽다.

추천사
학습력이란 지난 기억들을 구조화하여 발휘하는 생각의 힘을 말한다. 이 책은 청소년들에게 강한 학습력을 키워주는 훌륭한 길잡이가 될 것이다.
_ 박성혁 교수 (서울대학교 사회교육과)

메모는 생각과 일상을 기록하고 정리해 활용할 수 있는 습관을 길러준다. 이 책은 특히 효율적인 학습도구로 ‘메모’의 중요성의 강조하고, 청소년 시각에서 메모의 노하우를 제공해 준다.
_ 전승준 교수 (고려대학교 이과대학 화학과)

메모는 현상의 본질을 빠르고 정확하게 요약하는 것이다. 메모의 기술을 응용하여 학습에서 핵심을 재생하는 방법을 감각적으로 제시하고 있다.
_ 한동섭 교수 (한양대학교 신문방송학과)

메모는 습관이다. 습관에는 좋은 습관과 나쁜 습관이 있듯이 메모에도 ‘좋은 메모’가 있다. 이 책은 중·고등학생들의 학습력 증진을 위해 ‘좋은 메모’가 무엇인지, 그리고 ‘좋은 메모’를 하는 방법을 알려준다.
_ 김영순 교수 (인하대학교 사회교육과)

이 책의 저자 최상희는 신문활용교육(NIE) 전문가답게 메모의 학습 전략을 체계적으로 보여준다. 학습능률을 높여주는 자극제가 될 것이다.
_ 김정호 수석연구위원 (한국교육과정평가원 교육학박사)

취재현장을 누벼온 일선 언론기자로서 오랫동안 메모에 익숙한 현장체험을 바탕으로 펴낸 최상희 기자의 메모力(력)에 대한 내용은 분명 학생들에게 실용적인 안내자 역할을 할 것으로 본다.
_ 최창섭 교수 (서강대학교 커뮤니케이션학부)