열린 교육을 위한 교실 활용 아이디어 98가지를 4백여 컷의 컬러사진과 함께꾸민 책. 교실 환경 활용을 위한 몇가지 제안부터 교실 게시판, 바닥, 유리창 및 천장을 활용해 만드는 교실환경 활용의 실제까지 창의적인 아이디어와함께 상세히 소개했다.
목차 1. 교실 환경에 대한 고정관념을 깨자
2. 교실 환경 활용의 원칙
3. 교실 환경 활용을 위한 몇가지 제안
4. 쉽게 붙일 수 있는 방법 및 기물 배치
5. 환경 활용을 잘하려면
6. 교실환경활용의 실제
작가소개
배재영 - 아동미술 분야에 학문적 연구를 하여 서울교육대학교, 한서대학교 등에서 다년간 강사로 활동했으며, 교실환경구성 ‘전문가’로서 전국의 교육연구원 등에서 강의하고 있다. 하지만 그는 스스로를 ‘환경활용 아이디어 뱅크 맨’일뿐이라고 말한다.
저서로는《365일 교실환경 활용》《부모와 교사를 위한 아동화의 이해와 지도》《동양화란 어떤 그림인가?》《아이들과 함께하는 재미있는 그림그리기》《머리가 좋아지는 그림그리기》《생각뇌를 깨우는 그림그리기》등이 있다.
배재영 교사는 ‘악착같은 교사’라는 말을 자주 듣는다. 어감이 썩 좋지 않은데도 배 교사는 그 말이 싫지 않는단다. 왜? 스스로 교실환경활용에 있어서는 ‘악바리’라는 걸 잘 알기 때문이다. 그는 교실환경활용 아이디어 수집을 위해, 국내외를 가리지 않고, 몸으로 ‘뛰어다니는’ 교사다. 아무리 피곤해도 재미있는 아이디어 한 가지를 얻으면 잠도 안 오고, 밥을 안 먹어도 배가 부르고 눈빛이 반짝 살아난다. 말이 안 통하는 이국에서도 학교교실을 구경하기 위해 갖은 모험을 단행(!)하기도 한다. 만약 남의 교실에 들어와 눈치를 주든 말든 카메라 셔터를 연방 눌러 대는 사람이 있다면, 배재영 교사일 확률이 아주 높을 것이다.
현재 구암초에서 근무하는 배재영 교사는 동양화 화가이기도 하다. 교대 시절부터 한국화를 그렸고 대한민국미술대전에서 두 번 입선했으며, 각종 그룹전을 70여 회, 개인전 2회 등을 열기도 했다.
하지만 기죽지 마시라! 배 교사는 교실환경활용은 미술적 재능이 없어도, 충분히 훌륭하게 해낼 수 있다고 누누이 강조한다.
